verantwoording en dialoog



Vijf vragen bij ‘rekenen- en wiskunde problemen’

Op school streven we naar goed rekenonderwijs. Daarbij houden we rekening met kinderen die verschillend zijn. Ondanks de aanpassingen kan het voorkomen dat een kind problemen ervaart bij het rekenen. Er wordt dan van de leerkracht verwacht dat de leerstof nog meer…


Vijf vragen bij ‘beter differentiëren’

De kinderen zitten bij elkaar in de klas, maar zijn allemaal verschillend. Ze mogen er allemaal zijn. Door te differentiëren willen we recht doen aan de verschillen. Doordat we het onderwijsconcept Zwols Model hanteren kunnen we dit goed organiseren. In dit artikel…


Vier vragen bij het Bestuursverslag 2016

Wat ging goed en maakt blij? We genieten van de kinderen die met betekenisvol thematisch werken (btw) op een heel andere manier met de leerstof bezig zijn. Bij een betekenisvol thema zoekt de leerkracht leerstof uit de boeken voor aardrijkskunde, geschiedenis en biologie…
123...